dilluns, 17 de desembre del 2012

"No por más medallas, más felicidad"


Hola a tots ia totes, avui us penjaré un vídeo que hem vist a classe teòrica de educació física en el que m'ha cridat molt l'atenció i m'agradaria fer una petita reflexió en castellà.

"No por más medallas, más felicidad."

La sociedad cree que si un país gana más medallas, será más bién visto e incluso puede llegar a ser más privilegiado, pero no olvidemos la realidad, la sobrexplotación física y mental que padecen estos niños, la cámara que esta detrás de todo esto es la pura realidad, las caras de estos niños hablan por si solas..


http://www.youtube.com/watch?v=X55QCAPpmZo

Webs consultades:
http://www.youtube.com/watch?v=X55QCAPpmZo

dijous, 13 de desembre del 2012

Poesia de la vaca és cega

Bona tarda a totohom!

Avui per a la classe de COED, hem de recitar un poema escollit de tema lliure, i el que jo he triat és el de la vaca és cega de Joan Maragall, és un poema que de petita m'el van fer apendre a l'escola i em va agradar molt.No el recitaré tot perquè és molt llarg però si uns fragments. Aquí els adjunto, espero que os agaradi :

 La vaca és cega

Topant de cap en una i altra soca,
avançant d'esma pel camí de l'aigua,
se'n ve la vaca tota sola. És cega.

D'un cop de roc llançat amb massa traça,
el vailet va buidar-li un ull, i en l'altre
se li ha posat un tel: la vaca és cega.

Ve a abeurar-se a la font com ans solia,
mes no amb el posat ferm d'altres vegades
ni amb ses companyes, no: ve tota sola.

Ses companyes, pels cingles, per les comes,
pel silenci dels prats i en la ribera,
fan dringar l'esquellot mentre pasturen
l'herba fresca a l'atzar... Ella cauria.

Joan Maragall

Espero que us agradi, fins aviat!!

dilluns, 10 de desembre del 2012

Avui ens toca cantar!

Hola a tots i a totes, demà tenim un examen de cant.Si si, de cant.La nostra mestra de música ens ha fet estudiar 44 cançons de memòria de les quals alhora de l'examen n'haurem de recitar dues a l'atzar.  Quins nervis...!
Aquestes son les 44 cançons que la Gloria, la nostra mestre ens ha fet estudiar:

  • Dins la fosca.
  • El cucut bromista.
  • El cargol.
  • La barca puja i baixa.
  • Galaneta mà.
  • Barbeta, barbixola.
  • Titeta pon.
  • El carter.
  • Les barques d'en Jaumet.
  • La gallina ponicana.
  • Escarbat bum, bum.
  • Pim, pam conillam.
  • Moros vénen.
  • Un saquet d'arròs.
  • Riona riou.
  • Una noia.
  • Pica-li bou.
  • Cançó del planeta Venus.
  • Bona aigüeta.
  • On van els bous?
  • Una pometa en tinc al hort.
  • Plou i neva.
  • El gall i la gallina.
  • Ton pare no té nas.
  • Virolet Sant Pere.
  • Son, soneta.
  • Cadireta enlaire.
  • Pst! Prou brogit.
  • Quinze són quinze.
  • La pedreta.
  • Roda, roda molinet.
  • Anirem a Barcelona.
  • Tres i tres.
  • Arri, arri Tatanet.
  • Anirem a París.
  • Pis, pissiganya.
  • Bim, bom les campanes de Salom.
  • Peu polidor.
  • Quan vaguis a la carnisseria.
  • Aquest és el pare.
  • Pugen les formiguetes.
  •  Per què?
  •  Mireu els meus ànecs.
 
Ara ens toca afinar, i tenir sort!
Fins aviat!!

Coneixem el Glog a classe de GTIC


Hola a tots i a totes!
Avui a la classe de Gtic, hem après a ultitzar un programa nou anomenat Glogster i també n'hem creat un

Què és Glogster?

És una eina web 2.0 per crear pòsters digitals és Glogster. En ell pots barrejar imatges, text, enllaços, múltiples dissenys i gràfics animats, música i vídeo i després compartir-lo amb gent.
Amb aquesta eina podem confeccionar pòsters multimedia.
Actualment hi ha dos glogsters:

    1)El glogster on tohom quin vol pot publicar un pòster ie xplorar lliurements les creacions.

   2 )Una versió per a l'educació que es pot explorra la seva Glogpedia, en aquest cas caldrà registrar-se previament.

Totes dues versions tenen modalitats gratuïtes o de pagament.

Té bastants components de xarxa social ja que les persones que l'utilitzen no només ho fan per a confeccionar les seves creacions sinó que també ho fan servir per a convertir-les, reivindicar, anunciar o denunciar...


 Aqui adjunto la meva petita creació amb el glog, aprofitant que és temps de Nadal us felicito a tots ai totes les festes!!



Fins molt aviat, espero que us agradi!

Webs consultades:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Glogster

http://www.glogster.com/

Les quatre metàfores de l'aprenentatge amb l'ordinador

Bona tarda a totohom, avui us parlaré de 4 metàfores que hem conegut avui a classe de GTIC, per conceptualitzar la naturalesa de l'aprenentatge amb l'ordinador:

LES QUATRE METÀFORES
.

La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor
L'ordinador reprodueix la relació entre docent i alumne, l'ordinador ensenya a l'alumne.


Són programes tutorials on la individualització parteix de que l'alumne identifiqui el seu nivell i així pugui aprendre a partir dels seus coneixements.
Un exemple que hem treballat a classe: Les activitats del clic

La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne

L'alumne es qui controla l'ordinador, en aquesta cas és ell el que ensenya a l'ordinador els passos o les accions que té que fer. Es tracta d'un micromon on el nen tindrà que resoldre els problemes i descobrir a partir d'ell mateix. Fomenta l'aprenentatge autònom encara que el mestre podrà guiar a l'alumne en el seu treball i fer-li reflexionar. 
Un exemple que hem treballat a classe: Scratch.

La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina

L'ordinador amplifica el recull d'eines que tenim per aprendre, igual que a casa per a l'escola també pot ser una eina molt important d'aprenentatge però tenim que tenir en compte que s'adapti a les seves necessitats i als seus interessos.

La metàfora del laboratori: l'ordinador com un simulador
Permet a l'alumne una descoberta per ell mateix però amb un grau de llibertat més baix que en l'anterior. 
Un exemple que hem treballat a classe: Crayon Physics.

Aquí us adjunto una taula resum d'aquestes quatre metàfores:



Tipus de Metàfora
Característica
Exemple
L’ordinador com a tutor
Interacció ordinador-alumne
Jocs del clic
L’ordinador com alumne
Nosaltres creem
Scratch
L’ordinador com a eina
Suport per a nosaltres
Entrades, etiquetes
L’ordinador com a simulador
Interacció amb l’usuari
Crayon phisics


Fins molt aviat!!

Webs consultades:

http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3920.html

diumenge, 9 de desembre del 2012

La sortida al museu MNAC

Fa un unes setmanes a l'Universitat Blanquerna, vam celebrar la setmana de les activitats extraodinàries.
En aquesta setmana vam poder gaudir de sortides, excurcions, conferèncie si fins i tot un petit concert.
 Avui us parlare d'uan en concret, que és la sortida al museu MNAC de Barcelona, situat a la Plaça Espanya
. Aquesta visita, particularment la que em va tocar s'anomenava " So i color". no va ser una sortida qualsevol, sinó que anava a adreçada a nens de parvulari, és a dir nosaltres per un dia vam tornar a ser nens.

 L'objectiu de la sortida era que nosaltres coma futurs mestres d'educació infantil ens possessim en la pell del nen i aprenguessim com hem d'interactuar i que és el que hem de saber transmetre als infants desde ben petits. Durant la visita vam gaudir d'un petit teatre del nostre guia, amb un protagonista que s'anomena en Jeroni  i és molt conegut pels infants.

Les "Wikis" i la Viquipèdia


Bona tarda a tots els lectors i lectores d'aquest blog!

Avui us parlaré de les wikis.

Un wiki és un lloc web col·laboratiu, que pot ser editat des del navegador pels usuaris. Els usuaris d'un wiki poden d'aquesta manera crear, modificar, enllaçar i esborrar el contingut d'una pàgina web, de forma interactiva, fàcil i ràpida. 

Un dels wikis més coneguts és la Wikipedia i avui a classe de Gtic hem profunditzat una mica en ella i hem conegut més coses.
 L'objectiu que teniem era triar un article en català i ampliar-lo. 
Hem agafat una notícia actual i ens hem fet preguntes com per exemple :


 Una taula d'enquestes en què quines dades s'ha basat?
 On podem veure els autors de les notícies?
 Com s'edita una pàgina?
 Com sabem si algu em modifica un article i quan?

 Com a conclusió la wikipedia té 5 pilars: 

-És una enciclopèdia.
 -Cerca un punt de vista neutral.
 -És de contingut lliure.
 -Segueix unes normes d'etiqueta. 
-No té unes normes inamobibles.

També hem conegut que en castellà trobem més informació que en català. I per útlim hem conegut el "wikipedia commons", que és on s'emmagatzemen totes les imatges de la wikipedia. 
Ara també sabem el que no és la wikipedia. :

-No és un editor d'idees originals.
 -No és una plataforma de promoció.
 -No és un servei de pàgines personals. 
-No és un directori. 
-No és un manual, ni una guia.


 Adjunto un vídeo en que una noia ens explica que és la wikipedia.

Avui hem creat el nostre wiki amb les companyes, i aqui us adjunto el link per que pogueu veure-la.
Aquesta  wiki és una aplicació informàtica que resideix en un   servidor web que permet als seus usuaris afegir o editar altres continguts ja existents. 

https://aprenentambelsinfants.wikispaces.com/

Fins molt aviat!!!

Webs consultades:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=4mE3B9bq77A
http://ca.wikipedia.org/wiki/Portada
https://aprenentambelsinfants.wikispaces.com/

dimecres, 5 de desembre del 2012

Exercici de classe: 10 coses que podem fer utilitzant eines de l'ordinador.

1.Comprar via online, viatges, roba,...
2.Corregir: l'ortografia en word.
3.Traduir textos d'un idioma aun altre.
4.Treballs col·laboratius.
5.Compartir imatges i vídeos amb gent d'arreu del món.
6.Visitar webcams.
7.Fer operacions bancàries desde casa.
8.Comunicar-nos amb xarxes socials en qualsevol moment i hora del dia.
9.Publicar instantàniament.
10.Vendre a tot el món.


Totes aquestes coses les podem fer amb l'ordinador i exclusivament amb ell, d'altres maneres seríen impossibles.

Sort que en tenim d'ell, no imagino com s'ho feien la gent d'abans d'aquest gran invent jejej , fins aviat!

dimecres, 28 de novembre del 2012

Identitat i territori

 Benvolguts a tots ia totes, a la classe de coed ens van demanar que en parelles féssim una exposició oral  d'un tema que les dues persones tinguéssim en comú durant 8 minuts.
 Vaig pensar en un tema actual, en algo que resultes profitós i sobretot no fós aborrit per al públic. Després de parlar-ho amb la meva companya ens vam posar d'acord que si que seria un bon tema i vam començar a redactar. El nostre treball tracta de la vida sense els pares, la llibertat i de  la responsabilitat, ja que som dues noies que compartim pis a la ciutat de Barcelona.
 Aquest treball està fet per la Marta Carbó, que cursa actualment Educació Infantil, a la mateixa universitat que jo, Blanquerna i jo mateixa. Adjunto una de les frases que vam voler transmetre a la resta de companys/es i mestres.

 "No hem de fer cas a la por i buscar noves experiències, perquè sinò mai sabrem com hauria pogut sortir i tenim el perill de penedir-nos" Gaudim de les oportunitats que ens dóna la vida!!



dijous, 22 de novembre del 2012

Escola Bressol sol-solet

Hola a tots i a totes, avui per a mi i segurament molts altres companys i companyes.
Avui hem fet el primer contacte amb el món de l'educació d'infants, és a dir, amb el que volem acabar sent quan acabem la carrera.
Particularment m'ha tocat anar a una escola bressol de 0-3 anys, situada ala gran via de les corts catalanes.
Aquesta escola m'ha agardat molt per el seu mètode i organització com ara explicaré enel següent power point.


dimarts, 20 de novembre del 2012

Fem un" racó de música"

Hola a tots i a totes!

Avui a la classe de música hem creat per grups racons amb diferents elements i hem après tot el que cal tenir en compte alhora de fer un racó:

Alhora de fer un racó de música cal tenir en compte :
 L'edat dels nens, l'objectiu perl qual el fem i que volem que aprenguin.
 Posar el material adient per complir l'objectiu( instruments , cançoners)
 L'espai ( suro, moqueta..).
 Posar un rètol amb el nom.
 Utilitzar jocs( mèmori, puzzles, caixes de sons..)
 Posar pentagrames per tal que els relacionin amb la música.
 Objectes que facin soroll( panderetes, maràques, sonalls..).
 Paneres de tresors.
 I en molts casos un reproductor de cassets, dicos, i videos.

Aqui us mostro una fotografia del nostre racó, en el qual vam posar-hi bastantes coses de les quals acabo d'esmentar.

Espero que us agradi i us aporti idees interessants.
Les autores som: La Sandra Fumero, Marta Carbó,Marina Jou,Marina Garcia i jo.

Fins molt aviat !!

dilluns, 19 de novembre del 2012

Els mapes conceptuals


Hola a tots i a totes, avui parlaré de la construcció d'un mapa conceptual!

Primer de tot definiré el concepte de creació d'un  mapa conceptual:

La creació d'un mapa conceptual ens pot ajudar a organitzar els nostres coneixements i ampliar la nostar perspectiva envers un tema.
és un procés intelectual que facilita un aprenentatge significatiu dels continguts apressos i alhora ens ajuda a integrar els nosu coneixements en els nostres esquemes mentals.

En altres ocasions elaborem un mapa a partir d'una estratègia menys sistemàtica.En aquests casos solem partir d'un concepte i anem afegint , un a un , els altres i els connectors corresponents.
http://blocs.xtec.cat/orientacioeducativatorreforta/files/2010/05/
fotoestrategias.gif


Per a la creació d'un mapa conceptual hem de seguir uns passos:


1) Seleccionar i jerarquitzar els conceptes, és a dir fer una llista clara i ordenada.

2) Fer una reflexió sobre la relació del continguts, i cercar connectors

3) Fer uan represnetació gràfica adient, és a dir, de manera entenedora i coherent.



Per a l'elaboració dels mapes concetuals el nostre professor ens ha ensenyat un programa que es diu Cmaptools, un programa especialitzat en mapes concetuals online i pel nostre ordinador.
Ens ofereix un ventall d'opcions per a realizar el nostre mapa, com epr exemple, tipus de lletra
, formes geomètriques i connectors de molts tipus.

http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/images/splash.gif

Webs consultades:
-http://cmap.ihmc.us/support/help/espanol/images/splash.gif
-http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/11/eines-de-suport-al-pensament-els-mapes.html



Els fluxogrames

Hola a tots i a totes, avui a la classe de GTIC he après a utilitzar els fluxogrames, que ara us explicaré una mica el que són.
La veritat que m'han semblat molt comòdes i senzills, alhora de planificar les idees.
Ara ho veureu, però abans començem cal  saber la seva definició:



 Què són els fluxogrames?

Els fluxogrames, o diagrames de flux, són una eina per a la representació de diferents procediments que tenen com a objectiu resoldre una tasca mitjançant una gràfica d'un procés.
Tenen un paper molt important en la programació d'un problema i faciliten la comprensió de problemes complicats i llargs.




Abans de la realització d'un diagrama de flux  cal :

·       Identificar les idees principals.
·       Definir els objectius d'aquest diagrama de flux.
·       Saber qui l'utilitzarà i com.
·       Establir el nivell de detall que es requereix.
·       Determinar els límits del procés a escriure.

La utilització d'aquest fluxogrames ve de l'informàtica, però actualment s'utilitza en diferents àmbits.Per exemple, els mestres el poden utilitzar per a realitzar dues tasques:

-Planificar tasques relacionades amb l'àmbit professional.
-Ensenyar als alumnnes aquesta eina, i fent prràctiques amb elles.


Per a treballar amb fluxogrames, el nostre mestre ens ha ensenyat una eina on-line que s'anomena : GLIFFY


Aquest programa utilitza una simbologia determinada. A continuació mostro les tres simbologies més utilitzades :
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHoF_XOOe_6HP4swXZfjWWykIbD8giCzgPBlhMmSQIh752JB1SfT2j4TUKa4SkL5hdX1-5Wj0bD01fXQHHYzc6DXMtyfeKt5sYXwe8qWi0Jzcinc9P8A_9dAU8geTUasLLl1cUs2CqyT8/s320/simbologia+fluxograma.jpg


http://www.google.es/imgres?um=1&hl=ca&sa=N&tbo=d&biw=1360&bih=587&tbm=isch&tbnid=dNM0orjSIlzb_M:&imgrefurl=http://mireiablanquernainfantil.blogspot.com/&docid=Cl6jDGdxnepSyM&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVgUOUEn04ISyuQ_0HyNQVEGLuCTRQ1IexkqURtaS66omxn205i3Yrc5q9KiYdKf5DgpF3SRmyynQXVSm3wzLeocZIn51YdrDbT9L1DbMtagBexJ-fRtVYg7AqK7YIEyHjdfFKJWzQLMk/s1600/esquema%252Bmapa%252B.jpg&w=813&h=488&ei=xPDmUKvaAcia1AXMvYD4CQ&zoom=1&iact=hc&vpx=570&vpy=265&dur=2753&hovh=174&hovw=290&tx=154&ty=111&sig=113850698873872047291&page=1&tbnh=139&tbnw=273&start=0&ndsp=22&ved=1t:429,r:11,s:0,i:120


Webs consultades:

-http://silviasalalecinena.blogspot.com.es/2009/11/fluxogrames.html
-https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHoF_XOOe_6HP4swXZfjWWykIbD8giCzgPBlhMmSQIh752JB1SfT2j4TUKa4SkL5hdX1-5Wj0bD01fXQHHYzc6DXMtyfeKt5sYXwe8qWi0Jzcinc9P8A_9dAU8geTUasLLl1cUs2CqyT8/s320/simbologia+fluxograma.jpg
-Apunts de classe del professor Jordi Simón, a l'universitat Blanquerna.


diumenge, 18 de novembre del 2012

Descripció d'una companya: Marta Carbó


Hola a tots i a totes, avui us presento a una nova companya i amiga que he conegut aquest any a la universitat Blanquerna, de la qual us faré una descripció per a que la pogueu conèixer millor:

La Marta és una noia de divuit anys que ha vingut de Girona a estudiar a Barcelona aquest any i viu en un pis compartit.La seva mare, el seu pare i la seva germana, viuen a Girona,i el cap de setmana el passa amb ells.

La vaig conèixer el primer dia d'universitat i vam sincronitzar molbé ràpidament, ja que ens vam adonar que teniem moltes coses en comú que més tard descobrireu en algun treball.

Té el cabell llarg, de color castany i els ulls marró clar.És alta i esvelta.Pel que fa a les seves aficions li agarda jugar a bàsquety, escoltar música i sortir de festa amb els amics.Li agraden molt els animals i acasa seva té un conill que es diu "Nana".

És una noia molt alegre i amb una gran capacitat de superació, sempre vol que tot surti perfecte, i crec que és així com s'ha de fer i dóna molt bon exemple.

Si alguna cosa la caracteritza és el seu somriure, que és molt contagiós.Molt esverada sempre i implicada en tot allò que fa.Se li nota que té ganes d'apendre i dedicar-se amb molta energia a ser mestre.

"La Marta aquest estiu a Sant Antoni de Calonge"

Espero que tots pogueu conèixer-la aviat!!


dimecres, 14 de novembre del 2012

"Babies"

Hola bon dia de vaga, aquells que n'hagueu fet.Jo he hagut d'anar a treballar perquè les coses no estan com per permetrés poder fer una vaga.
Dit això aquesta tarda no tenia res a fer i he decidit mirar la pel:lícula "Babies".
 És una pel·lícula que tracta de 4 nens nascuts a diferents paÏssos,Namibia, Japó, Mongolia i Estats Units , els quals tenen diferents cultures, famílies, raçes, comportaments, etc.. i tot i que no hi ha diàleg pràcticament, es pot apreciar el diferent desenvolupament i vida que porten cadascun. Animo a tothom que no l'hagi vist avuere-la i afer una bona reflexió.

 Aquí adjunto el trailer.


http://www.youtube.com/watch?v=1vupEpNjCuY

Fins aviat i espero que us agradi!

Webs consultades:
http://www.youtube.com/watch?v=1vupEpNjCuY

diumenge, 11 de novembre del 2012

Què és un prezi?



Bon dia a tots i a totes!
Un cop més us tornaré a parlar d'aquest programa que he descobert i tan interessant, "prezi".

He realitzat una presentació explicativa, per tal de deixar clars els conceptes més essencials d'aquest programa.

Fins molt aviat!!!

" La música i la festa"

Aqui teniu el resultat final de l'obra de plàstica. Està fet amb ceres, pintura líquida i cartolines de colors.

Característiques tècniques prezi i power point

 Hola a tots i a totes!


Avui us parlaré del programa de Microsoft Office, el power point i el Prezi un programa online.La característica que tenen en comú és que tots dos serveixen per a fer presentacions.

Fa uns dies a la classe de GTIC vam comentar algunes característiques que té el programa " prezi" i el power-point.

 -El prezi per començar és de caràcter on-line, mentre que el powerpoint no ho és. Això ens   permet poder editar-lo i fins i tot 10 persones alhora.

- És a dir, és col·laboratiu.

 -També té més dinamisme que el powerpoint, té molts efectes, zoom, etc.

 -Una altra característica és que parteix d'un sol full en blanc, per tant no hi ha diapositives predefinides com en el powerpoint.

. -Podem fer les diapositives a mida.

 -Nosaltres definim un ordre, però no en té de plestablert.

 -Podem copiar el URL de internet i els vídeos.En el powerpoint si volem compartir-lo, haurem d'utilitzar un altre recurs per nfer-lo públic, ja que no és online.

 -Podem profunfitzar en el full.

 -Té codi embed. 

-El powerpoint ja es troba en el ordinador, és local.


http://imagenes.es.sftcdn.net/es/scrn/130000/130226/microsoft-powerpoint-32.png
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/c/cd/Prezi_logo.jpg






Webs consultades:

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/c/cd/Prezi_logo.jpg
Apunts del professor Jordi Simón a l'universitat Blanquerna.
http://imagenes.es.sftcdn.net/es/scrn/130000/130226/microsoft-powerpoint-32.png

diumenge, 4 de novembre del 2012

"Produce una inmensa tristeza pensar que habla la naturaleza y el género humano no la escucha"

Ahir dia 3 de novembre, vaig llegir la contra de la vanguardia amb especial interés ja que Vaig veure un article de Pilar Rahola, la persona que hem elegit el nostre grup com a bona comunicadora. Crec que ens fa una bona reflexió de la vida, just pensant amb el huracà produït a Nova York fa pocs dies i també parla d'un estreno al cinema; Lo imposible. Una pel·lícula que recomano a tothom. Dit això adjunto l'article de la vanguardia,està en castellà i és del 3 de novembre de 2012.


  Fatal arrogancia

"De vez en cuando, sin pedir permiso, la naturaleza llama a la puerta y nos sorprende haciendo la siesta. Y entonces, sin previo aviso, se alzan los mares, se quiebran los suelos, ruge el fuego de las entrañas, danzan enloquecidos los vientos, y el ser humano descubre su tremenda fragilidad. Incluso allí donde nuestra arrogancia creyó tocar al cielo subida en altivas montañas de hierro, los vientos nos recuerdan que cualquier azar natural domina por encima de nuestras quimeras. Cuando ello ocurre y nos llegan las imágenes de grandes avenidas anegadas de agua, o de rascacielos mutilados o de miles de personas buscando refugio, volvemos a nuestra minúscula dimensión, y quizás por un tiempo recordamos que somos una vulnerable casualidad. Supongo que como a todos, también a mí me impacta esa naturaleza desatada que juega al azar con nuestras vidas. ¡Pobres de nosotros, que en nuestra soberbia solemos creer que podemos tutearnos con ella! Y ni tan siquiera hemos aprendido la primera letra del abecedario. En realidad, nunca existió la gramática... En momentos así, viendo a la gran Nueva York momentáneamente derrotada, o rebuscando en la retina cualquier otra catástrofe natural, no puedo evitar pensar en nuestro maltrato a la Tierra. Hay una frase de Víctor Hugo que me gusta especialmente: "Produce una inmensa tristeza pensar que la naturaleza habla, mientras el género humano no la escucha". A excepción de cuando la naturaleza ruge, que entonces sí la escuchamos y a la fuerza recordamos que su rugido es temible. En su maravillosa película Lo imposible, José Antonio Bayona retrata con maestría ese autismo en el que vivimos los humanos, ajenos al pálpito del planeta. Es el momento en que todos están a sus cosas, el niño con su pelota, la madre buscando una hoja perdida de un libro, el padre con los otros hijos, la vida mirando hacia adentro... y de golpe el mar se agiganta y engulle el mundo. Y los seres humanos se convierten en pequeñas motas de polvo intentando sobrevivir. Por supuesto, la humanidad no tiene la culpa de esos momentos de locura de la naturaleza, tan impredecibles como inevitables. Pero tenemos la culpa de no valorar el extraordinario planeta en el que vivimos e, incapaces de ver su grandeza y nuestra pequeñez, nos otorgamos el derecho de reinar sobre él despóticamente. ¡Cuánto maltrato, cuánta soberbia, cuánta ingratitud, cuánto egoísmo! Y cuánta ceguera, incapaces de entender que su maltrato es nuestra perdición. "O cambiamos de conducta o cambiamos de planeta", dijo alguien en algún lugar. Probablemente no haremos ni una cosa ni la otra, porque somos jinetes sin otro objetivo que cabalgar indolentes e insatisfechos. Y no entendemos nada de lo que significa todo lo bello que nos rodea. Es por ello que, en lugar de amar el sonido de la naturaleza cuando nos canta, sólo la escuchamos cuando grita enloquecida."

 Autora: Pilar Rahola

Crec que és molt interessant fer una ullada al escrit de la gran autora Pilar Rahola, fins aviat!

Webs consultades:

http://www.lavanguardia.com/opinion/articulos/20121104/54354157288/fatal-arrogancia-pilar-rahola.html

dilluns, 29 d’octubre del 2012

Aprenc a utilitzar el "prezi" a classe


Bon dia a tots i a totes, avui ha classe hem après a utilitzar "el Prezi" , un programa on-line que ens permet fer presentacions , explorar i compartir idees sobre un llenç virtual.

Característiques:

-És de caràcter on-line.
-Es pot compartir, ja que el podem fer públic.
-Es pot editar i visualitzar en grup.
-És més dinàmic que el power-point.
-Tens un sol full en blanc, en el qual pots profunditzar en ell, i no tenim diapositives predefinides.
-Vas creant les diapositives a mida.
-No té un ordre preestablert.
-Es crea a partir d'un camí.
-Es poden buscar les imatges directament i els vídeos.
-Té codi embed.
-Ens podem descarregar els arxius.
-Els links no són actius.

El món del joc amb l'Alba, la Marta i la Meritxell!

Hola a tots i a totes!
Avui us presentaré el món del joc, amb una presnetació que l'hem deta amv l'Alba, la Marta i la Meritxell.
Espero que us agradi i sobretot us resulti interessant.



Fins aviat !!

diumenge, 21 d’octubre del 2012

L'escola mata la creativitat?

 Benvoluguts i benvolgudes ,l'altre dia a classe de Coed, vam veure una conferència d'un gran home; ken Robinson.
Mentre miràvem la conferència, m'ha cridat molt l'atenció un moment en el que ell es defineix dient :

 " Que el seu cos només és un transport de les seves idees a les reunions."

Crec que aquesta frase és molt profunda i va molt més enllà així que he cregut oportu compartir-la amb vosaltres.
 Pel que fa la resta de la conferència i fent referència  al contingut , vaig trobar que era una conferència molt interessant , principalment perquè té una gran confiança en les capacitats dels nens, i això crec que els fa créixer i tots nosaltres hauriem d'agafar-ho com exemple. Com a petita reflexió del vídeo, m'agradaria dir que l'educació necessita un canvi i és bàsic per l'evolució i el creixement dels nens i nenes.

 
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

Espero que us agradi i tots n'agafem exemple.
Webs consultades:
http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg

Què són els RSS?

 Hola a tots i a totes, avui us parlaré d'una eina molt generelitzada que utilitzen moltes universitats com el cas de Blanquerna.
Què són el RSS?



https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1LNuAxVV8VeAvabhHrxqXDXi9tlC3djgUBat69Pmzwo9uUCc-TnIWbIU9IK-FBISsvVWdDaDz4jSlsREEEd8V3pRnmaKbxAQoV3QJHeZVP8WayuYerPKSvdI9HzkvZSRa2HRKQGpUZVUC/s1600/rss-icon-transparentpng.jpg

 Els RSS és una família de formats de canals web XML utilitzat per a publicar continguts actualitzats  freqüentment com ara llocs de notícies, weblogs o podcasts, i per mitjà del qual es pot compartir la informació i usar-la en altres llocs web o programes.

 El principal avantatge del sistema és l'agilitat, ja que es fa innecessari haver de descarregar les imatges i els altres elements de la web, descarregant-ne només els titulars.
 I també el poder adjuntar el contingut de molts llocs web en un sol espai.

 Adjunto un vídeo en el qual explica que són el RSS:


http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/que-son-els-rss.html

Webs consultades:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/que-son-els-rss.html
http://ca.wikipedia.org/wiki/RSS


Fins aviat!!

dijous, 18 d’octubre del 2012

Anàlisi d'un blog educatiu: "La cucafera"

Bona tarda a tots i a totes!

Després de realitzar la lectura del llibre: "Usos educatius dels blogs, recursos, orientacions i experiències per a docents", comentaré un blog educatiu que té com a títol:    "Cucafera".

http://www.cucafera.net/LaCucaFera.jpg

Per començar a analitzar aquest bloc, puc dir que és un bloc d'aula.
Els mestres de l’escola setmanalment van penjant les activitats, vídeos i fotografies  de les activitats que realitzen durant la setmana amb els infants. Aquesta és una manera de que els pares s'assebentin  en tot moment el que fan els seus fills a l’aula i també puguin  comentar aquestes entrades al bloc per compartir opinions amb els altres pares o amb les mestres de l’aula.

Una de els coses que he pogut observar en aquest blog, és que no és personal, sinò que és un treball col·laboratiu de tots els mestres de la llar d'infants.
També he pogut observar a la barrra d'eines lateral, gatgets com per exemple: Un rellotge,un calendari, etc.Si seguim observant ens adonem que hi ha una llista d'alters blocs que segeuix aquesta llar.Això s'anomena Blogroll.
També apareixen tot un seguit de comentaris de les famílies i mestres, ordenats de les més recents a les més antigues.
Si indaquem una mica en el blog, descobrim les classes d'infants que hi ha amb el nom de cada mestre i fotografies d'aquests infants.


Com a conclusió, m'agradaria dir que a vegades cal fer un anàlisis detingut per adonar-nos de totes les coses que hi ha en un blog.Normalment anem al "gra", a buscar l'informació i estem passant per sobre de moltes coses.
M'he adonat que fer un blog porta molta feina, i és una feina molt constant ja que si volem tenir informats als nostre lectors l'haurem d'anar actualitzant temportalment.



Webs consultades:

http://blocs.xtec.cat/infantslacucafera/
http://www.cucafera.net/LaCucaFera.jpg


dilluns, 8 d’octubre del 2012

Què són les webquest?

Les webquests són propostes didàctiques amb una recerca guiada que s'utilitza  mitjançant els recursos d'Internet.
 Els objectius  que tenen són combinar continguts curriculars amb l'ús de les TIC amb un aprenentatge de descobriment guiat. Estan basades en el constructiviste, és a dir que els alumnes construeixin el seu coneixement a partir dels coneixements propis. 

Aquestes Webquest sempre tenen en compte el desenvolupament de les competències bàsiques i volen potenciar el treball cooperatiu al igual que  la responsabilitat individual de cada alumne.



http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=47278&p_ex=webquest&p_num=3

Webs consultades:
http://www.youtube.com/watch?v=ri9DYg_MD6c
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=47278&p_ex=webquest&p_num=3

dissabte, 6 d’octubre del 2012

L'escola bressol "La Baldufa"


 Hola a tots i a totes, avui us presento una  una dona, Gabriela nascuda a Argentina, que va venir a Barcelona després d’haver sigut docent al seu país. Va convalidar el títol i es va especialitzar en les escoles bressol.

En aquest vídeo ella ens explica de quina manera ha viscut el canvi al arribar a l’escola privada “La Baldufa “a la província de Girona. Ella ens planteja els dos models que ha viscut de l’educació entre Argentina i Girona.

Una diferència que remarca molt i la durada de la jornada educativa; al seu país d’origen els nenes només i passen 4 o 5 hores al dia, mentre que a les escoles d’aquí, els nens hi passen gairebé 9 hores diàries. Aquesta diferència notable l’explica amb la manera que tenen de veure la educació a Argentina, és a  dir, allà els nens van a l’escola a socialitzar-se, mentre que aquí apart de socialitzar- se s’ estableiexen mètodes d’aprenentatge i educació integral.
Edu3.cat
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=48452&p_ex=gabriela&p_num=3
Espero que us agradi, personalment m'agrada't molt conèixer la seva experiència.

Webs consultades:
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=48452&p_ex=gabriela&p_num=3
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=48442&p_ex=escoles&p_num=3

dimecres, 3 d’octubre del 2012

DELICIOUS

Hola a tots i a totes, avui us parlaré d'un servei de gestió de marcadors a la web.Aquest et permet agregar le spàgiens més interessants per a tu i poder-les consultar en qualsevol moment a través de la web.

Què és Delicious?
http://static.ddmcdn.com/gif/delicious-1.jpg



És un servei de gestió d'adreces d'interès social mitjançant la web, que per poder utilitzar-lo s'ha d'estar registrat i només es troba en anglès.

Permet guardar a la xarxa les adreces d'interès i també poder recuperar-les. Antigament s'emmagatzemaven a l'ordinador des del navegador, cosa que facilitava que acabéssin extraviant-se.

D'aquesta manera, poden ser consultades en línia i no només localment i des de qualsevol ordinador. 
No funciona per carpetes, així que facilita la categorització amb etiquetes fet que n'agilitza la localització de les adreces que busquem.

Delicious s'instala a la barra d'eines del nostre navegador per a facilitar el desament de l'enllaç que volem guardar.


dilluns, 1 d’octubre del 2012

Avui dilluns, acabant de configurar el blog amb l'intenció de poder compartir amb tots vosaltres els vídeos, lectures, textos i poemes que em semblin interessants.

dissabte, 29 de setembre del 2012

GOOGLE DRIVE

Benvinguts a tots i a totes, avui he descobert una eina de google espectacular, dic espectacular, perquè mai hagués imaginat que l'informàtica pogués arribar tan lluny.

Es tracta d'una eina de Google, la web que tots coneixem , i es diu Google drive.Aquesta eina, ens permet editar, compartir d0cuments d'una manera privada o en grups.
http://www.bilinguismoytecnologia.com/wp-
content/uploads/google-drive.jpg


Normalment totes els persones que treballem amb documents de text o altres tipus, els guardem i els enviem ala ersta de companys si és en grup.
La possibilitat que ens ofereix aquesta eina és evitar fer treballs amb infinitat d'editacions en línia.És a dir podem estar treballant un mateix document 10 persones alhora, i queda guardat a la xarxa, de tal manera que tots els usuaris que comparteixim l'enllaç podran editar quan ells ho volguin.
Tots els canvis es fan al mateix document i els receptors ho veuran on-line.

D'aquesta manera evitem fer-ne còpies i còpies, i amb possibilitat de que s'extraviin.

Webs consultades:

-http://www.google.es/imgres?um=1&hl=ca&tbo=d&biw=1360&bih=630&tbm=isch&tbnid=aV4rgbkZQG66qM:&imgrefurl=http://www.bilinguismoytecnologia.com/usos-de-google-drive-para-profesores/&docid=aVDKn2Z2O0H_-M&imgurl=http://www.bilinguismoytecnologia.com/wp-content/uploads/google-drive.jpg&w=600&h=400&ei=6WHsUI_DCsKM0AXIiYCYCA&zoom=1&iact=hc&vpx=1044&vpy=130&dur=1408&hovh=183&hovw=275&tx=153&ty=98&sig=113850698873872047291&page=1&tbnh=135&tbnw=203&start=0&ndsp=25&ved=1t:429,r:5,s:0,i:99

-Apunts del professor Jordi Simón, a l'universitat Blanquerna.

dimecres, 19 de setembre del 2012

Inaguració del blog aprenent amb els més petits

Hola sóc la Cristina Gómez Garcia, he començat el grau d'educació infantil aquest any 2012. Aquest és el meu bloc educatiu en el qual compartiré amb tots volsatres les coses, experiències i treballs que realitzi dia a dia.
Amb aquest petit missatge inaguro el meu primer bloc de la carrera.

Fins molt aviat a tots ia totes!